考试真的是我们竞争公平的手段吗？ -----只怕今天的任何考试都已经成为了一些人的发财途径； 赶考日时的随笔！汪华斌 原文节选：昨天不仅是公务员考试，还有选调生的考试。同时还有成人学历学位英语考试、专业外语考试 等多种形式的考试。所以在武汉市参考人数在50万以上；考场周边人满为患
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教师职称之爱与恨 作者：清河倒影 原文：一篇《教师职称应当取消》的帖子，引来热议，笔者做几点有针对性的点评。 网友：教师职称制度是对大锅饭的改进，只能完善不能取消。我国在相当长的时期内，教 师没有职称。教师工资就是由基本工资（又称级别工资，与学历、行政级别挂钩）、工龄工
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踏进 三月的风,在汉中的原野,依稀可见星星点点的菜花,远远望去格外醒目,今年的春天,尽管冷风依旧,寒冬尚未完全退色,菜花已经把春天写在了人们面前. 披着冬装,在这难得的阳光下散步,温暖从身边散发开来弥漫在旷野上,注释着这就应是三月的风,他抚摩着生命的幼芽,舒展着生命的活力,从不遗弃任何
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中国对外战略刻意保持低调的背后真相 作者：帖文联播 原文节选：华声论坛，最近围绕中国的烦心事不少。远麻烦事和美有关。中东利比亚，叙 利亚、埃及，伊朗。近，南海周边，菲律宾、越南搞事，印度阿三也到争议地区，主权宣示。 日本，在历史问题上，出言不逊。 反观中国，以沉默或抗议、
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扬子晚报：一辆失窃的日本自行车让谁失了态？ 作者：李晓亮 原文节选：环球旅行者河源启一郎途经湖北武汉时，价值1.3万元人民币的自行车失窃。这 条消息甫一上网，几乎成为当日微博和网络上的最大热点，近5万人转发评论，织下一张爱心 大网接力寻找。目前，河源丢失的自行车已找回。 一般来
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人文社会
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追求 不同时代给不同的人烙上不同的追求，从而在不同时代的人文里留下历史的追求的旋律，封建时代人文的追 求是读书做官，权力追求是等级霸权，劳动创造被权利关系压制。革命时期人们追求革命，解放后追求劳动创造 光荣权利宪法赋予人人平等，文化革命追求打倒封建权力等级，封建迷信，
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韩寒：文人到时候就应该扮演一颗墙头草，但必须是一棵反向墙头草。文人需有自己的正义，但不能有自己的站位。越有影响力就越不能有立场，眼看一派强大了，就必须马上转向另一派，绝对不能相信任何的主张，不能跟随任何的信仰，要把所有的革命者全都假想成骗子，不听任何承诺，想尽办法
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漫谈权力与管理 人最基本的权力是什么？在法律里面对人权作了条款规定，法律面前一律平等；选举权和被选举权；言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由；宗教信仰自由；人身自由人格尊严不受侵犯；劳动创造的权利；受教育的权利；行使自由和权利时，不损害国家、社会、集体的利益和其
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“杨佳刺警案”上韩国银幕
杨佳的故事被正在香港工作的大陆电影导演应亮搬上银幕，片名《我还有话要说》。导演
最新评论
- 匿名: 美国在南海不是今天,而是早就存在代管琉球与部分南海的客观事实,美国来是好事,不是坏事,中国正好可以要求美的代管停止,归还中国领海,日菲越马等国家占领属于侵略.美由代管权无权送任何国家. 2012-05-07 22:49:49
- 匿名: 中国从美国获得的经济利益有限，出现倒贴美国的现象。中国的资源、低廉的劳动力和祸及子孙的污染为代价商品大量出口美国，累积庞大的美元外汇，导致国内流动性过剩，却又去购买日日贬值的美国国债。最后，又被美国利用逼迫人民币升值。技术方面，中国从美国的获得的只有垃圾。美不向中输出高技术，高科技产品也不卖给中国。而美不遗余力地想中国输出了破坏力超强的经济学家。中美关系要不如不要. 2012-05-07 22:28:55
- 匿名: 乱象丛生，绝大多数都是领导们不作为或乱作为造成的。反正古人有言：天作孽犹可活，人作孽不可活，不过领导们认为“不可活”的肯定是老百姓。领导的错误是学费，平民的错误自负损失，这就是社会根本的不公. 2012-05-07 08:58:33
- 匿名: 毛泽东时代天不怕、地不怕的人定胜天的精神，改革以西方科学技术对中国大地不惜灭绝一切自然美好物质的经济开发，以致今天假冒伪劣商品越演越烈，特别的是集中于关系人的生命健康的饮食医药行业，世界有影响的文化，不像中国这样不尊重大自然，不像中国这样自相残杀，不像中国这样不把人当作天之骄子——肯定和尊重人的精神独立价值属性。 2012-05-06 21:07:50
- 匿名: 文革的毒害--是反封建迷信么?是男女平等么?是农田水利建设么?是群众路线么?是农民工人总理防碍元帅们元老们权力梦么?是现代化的脚步么?是劳动光荣限制了享受么?让人民来自由评价文革吧! 2012-05-05 20:56:08
- 匿名: 两千多年的奴化、愚化教育，中国人已经重新回到动物的原始形式——无脊椎动物时代。去脊椎化教育的作用就在于引导平民做温顺的羔羊，以喂食权贵； 2012-05-05 20:29:01
- 匿名: 历史事实告诉我们，“精英治国”实则误国。政府不应问政于专家，而应问政于民，绝不能让“精英”堵塞政府与人民沟通的渠道，“我们必须警惕由科技精英掌控公共政策的危险。” 2012-05-05 08:09:25
- 匿名: 中国是一个从上往下煽耳光，从下往上磕头的社会，这个社会里人们没有平等，据说已经消灭了阶级，但却充满了无数等级森严贵贱分明的阶层。 这就是封建人文轿文化主导的社会特征,也只有文革期间有局部打破, 2012-05-04 07:35:17
- 匿名: 对比文革今天 冤假错更多--一把手责任制能少吗?民主更差,人民利益被政府与商人剥夺,经济摘文革农田水利道路基本建设的桃子,你问问人民 医疗教育房子成了新三座大山,文革给后人造福,改革吃了过去现在还要吃子孙.科技文革更是诞生现代四大发明已经踏入半个现代化的脚步停留了下来,差距历史原因与美苏孤立中国有关正在缩小,国门是帝国主义强堵上的.你说的数据不单纯是文革的产物,历史一穷二白基础上,只能说明文革高速发展缩短差距,而非拉大差距.事实胜于雄辩. 2012-05-03 18:37:58
- 匿名: 教育部荒唐的莫过于中小学教师的职称评审制度，尤其是它直接和工资挂钩，而且差距很大，还在继续拉大，这就造成有关不正常情况层出不穷，毒害教师的心灵，干扰正常教育教学工作。择其大者而言之有：指标掏钱买、各种评奖暗箱操作、论文抄袭并掏钱在所谓杂志上发表、参评送审时直接把钱交到评委手里，不然你过不了。而伴随这一切的是腐败、勾心斗角、心灵毒化、影响工作、不公平不合理，最终是破坏了正常的教育教学秩序和质量。全社会都形成共识大力发展教育，而教育部在大力破坏教育；全社会正在大力反腐败，而教育部正在不断提供新的腐败之源；全社会正在缩小各种差距，而教育部正在不断拉大各种差距。仅就中小学教师职称说得长远一点，教师们迫于生活压力、舆论压力，也不得不放弃清高去同流合污，世人独浊你独清是要付出代价的。 2012-05-03 18:07:19